ACTIVIDADES RELATIVAS A LAS OPERACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS.

 Los niños experimentan con los objetos y después establecen relaciones. Las relaciones en la infancia se establecen con una complejidad progresiva. Debemos intervenir de forma distinta dependiendo del momento en que esté el niño/a.

- Primer momento o etapa: Podemos pedirle que busque las cosas que son iguales, luego las que se parecen.

- Segundo momento o etapa: Puede juntar grupos, un pez y un pájaro, ambos son animales. Cuando es capaz de unir varios grupos está jugando con las operaciones lógico-matemáticas.

Dentro de las relaciones, están las actividades de: clasificación, seriación y correspondencias.

- CLASIFICACIONES: En educación infantil se emplea laceración de equivalencia. Cuando clasificamos algo, comparamos los objetos de un mismo grupo según un aspecto concreto y agrupamos los que son igualessiguiendo esta variable.

- SERIACIONES: Se produce cuando se secuencian los objetos siguiendo como criterio una diferencia de éstos analizada previamente.

- CORRESPONDENCIAS: Relación que existe o se establece entre elementos de distintos conjuntos o colecciones.

Por ejemplo poner una percha con su foto, donde dejará la mochila todos los días al llegar al cole.